PROYECTO

Ciencia en el Barrio es un proyecto del CSIC que lleva actividades de divulgación científica a barrios de Madrid y Sevilla que no contaban con esta oferta cultural.

Desde su arranque en 2016, Ciencia en el Barrio se ha establecido en 13 Institutos de Educación Secundaria (IES), un Centro Educativo Terapéutico (CET) – Hospital de Día, tres Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA) y un Centro de Mayores de los distritos de Madrid de Puente de Vallecas, Villa de Vallecas, Usera, Carabanchel, Villaverde, San Blas, Hortaleza, Latina y Vicálvaro.

Además, en 2022, este proyecto se ha extendido a la ciudad de Sevilla, donde se centra en diversos barrios de los distritos Norte, Macarena, Sur, Cerro-Amate y San Pablo-Santa Justa; además de en la zona de Torreblanca en el distrito Este.

En cada centro educativo se organizan actividades a demanda sobre diversos temas de actualidad científica: talleres, conferencias, clubes de lectura, exposiciones y visitas guiadas a centros de investigación punteros. El proyecto está dirigido a estudiantes de 4º de la ESO, pero el resto del alumnado y la comunidad educativa y vecinal también pueden participar en algunas de las actividades. El alumnado participante replica los experimentos aprendidos en la Feria Ciencia en el Barrio y en colegios de su zona.

Se trata de una iniciativa de la Vicepresidencia Adjunta de Cultura Científica y Ciencia Ciudadana del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), que cuenta con el apoyo del Ministerio de Ciencia e Innovación. Las cinco primeras ediciones de este proyecto fueron posibles gracias a la ayuda de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), dependiente del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Actividades de divulgación en múltiples formatos

Con Ciencia en el Barrio el alumnado tiene la oportunidad de entender el método científico de la mano de personal investigador del CSIC a través de múltiples actividades: experimentos sobre cómo funciona el olfato, la arqueología o cómo se originó la vida en el universo; charlas sobre el cerebro, la nutrición o el cambio climático; clubes de lectura sobre libros de robótica, extremófilos o neandertales; visitas a centros de investigación como el Centro Nacional de Biotecnología, el Museo Nacional de Ciencias Naturales o el Instituto de Ciencia y Tecnología de Alimentos y Nutrición; y exposiciones de temáticas muy diversas, como seres modélicos, biodiversidad o las mujeres en la ciencia. Entre muchas otras opciones.

Nuevos públicos y ciencia inclusiva

Con el desarrollo del proyecto, se ha intentado integrar a grupos con escaso acceso a actividades de divulgación. Así, a través del IES Vallecas-Magerit, se estableció una colaboración con el Centro de Mayores de Puente de Vallecas, con el que se han organizado clubes de lectura híbridos entre mayores de 65 años y adolescentes, con las autoras y autores de libros divulgativos de la colección ¿Qué sabemos de? (Editorial CSIC-Los Libros de la Catarata). A través de los Centros de Educación de Personas Adultas (CEPA), se ha acercado la ciencia a adolescentes sin titulación académica, personas desempleadas, madres jóvenes, migrantes, grupos que no suelen asistir con frecuencia a actividades de divulgación. Y en el Centro Educativo Terapéutico (CET) – Hospital de Día se llega a alumnado con trastornos de salud mental.

Investigadoras: un referente para las niñas y niños

Mediante la participación de investigadoras se pretende visibilizar el papel de la mujer en la ciencia y que sirvan de referente a las y los jóvenes de los IES participantes. Desde el inicio del proyecto han realizado actividades una media de un 61,5% de investigadoras frente a un 38,5% de investigadores.